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王老师预测,今年的分数线会出现跟去年差不多或比去年略微高出0.5分的两种情况,所以今年的分数线有可能是东部线文科要求54分、西部线51分或者是52分。考生可根据分数预测来为下一步复试做准备。

8月21日,南京市火瓦巷小学的新生在学前培训课上学习举手发言。当日,南京各小学在开学前对新生的“小幼衔接”教育培训陆续展开,数万名新入学的儿童走进校园,为开始义务教育阶段的学习生活做准备。娃娃们好奇、胆怯却又开心地迈出了做学生的第一步。新华社记者孙参摄

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自我设定,就是给自己今后的人生形像进行一下设定,具体地说,就是设定一个富有挑战性,但又并非不可及的目标。首先,要确定一个长远目标,就是人生理想;然后确定职业目标,即毕业后干什么?考研?考公务员?创业?打工?最后要设立学习目标。这时你可上网看一看,了解一下自己所学专业的特色,以及教学计划等,然后为了自己的中远期目标,看看还需要补充一些什么其他的基础知识,确定一些小的目标。如,现在的本科不和英语考级挂钩,但是你若想进家好的公司,或考公务员等,就应该在大学期间通过四六级的考试,这样你就应该订出英语考级计划,还有计算机的考级等,若想进外企,还应该有计划地学习一些小语种等;除了学习计划,还应该根据自己的个性,制订一个“素质发展规划”,如,应该参加一些什么样的社会活动和社会实践等。

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此外,在国际广播中心、奥林匹克中心森林公园北区多个场馆、丰台垒球场、兴奋剂检测中心等场馆和机构,都将有清华的学生志愿者。奥运会期间,还将有1000名左右的清华城市志愿者出现在校内外的服务点,为市民和游客提供志愿服务。

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吉利大学开办的表演艺术汽车模特与营销管理方向,是国内目前唯一的车模专业。自2005年开办至今,已有上百名美丽车模从这里毕业。

周济指出,2009年是新中国成立60周年,招生战线要把做好今年高校招生工作、确保高考安全作为硬任务来抓,进一步满足人民群众对教育公平的需求,切实办好人民满意的高考。他要求各地要在高考前进行保密安全排查,确保各个工作环节安全有序。进一步加强综合防控和应急管理,提高突发事件的预警、防范和处置能力。继续加强诚信考试宣传教育,完善考生高考诚信电子档案和国家、省两级诚信档案查询系统。加强对利用现代通讯工具舞弊、雇人代考或替考、传播涉嫌危害考试安全有害信息等行为的联合防范和打击,进一步净化考试环境。不断充实和完善国家、省、校三级“阳光高考”信息平台。对招生违纪违规和失职渎职行为进行问责,切实维护招生制度和招生纪律的严肃性。(记者 倪光辉)

取名为“圣公会中学重温旧情三十载大团聚”的团圆聚餐会,花了将近一年的时间筹备,王棕材说,一帮老同学在2006年圣中庆祝50周年校庆的时候,发现1979年毕业生反应欠佳,到场同学只有区区9人,才萌生了召集同届同学联系的念头。

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我国古代,从春秋至明清,在以血缘为纽带的宗法制度构成的社会人际关系,以高度分散的自然经济和高度集中的政治专制统治这样特定的社会历史条件下,伦理道德思想逐步形成了自己的特点,并对中华民族的道德心理产生了深刻的影响。中国的传统道德教育在漫长的岁月中,同样形成了自己的特点。  《中庸》说:“故君子尊德性而道问学,致广大而尽精微,极高明而中庸。温故而知新,敦厚以崇礼。”这可以说是对中国传统道德教育基本原则的高度概括。中国传统道德教育的“教化”、“德教”是为了“生活之迁善”,目标是现实的,而不是玄虚的;方法是注重实证的,而不是注重逻辑分析的;途径是偏重于启迪内心的领悟而达到行为自觉的,而不是偏重于由外在实践体验而达到思想领悟的。因此,归结起来说,中国传统道德教育思想的基本特点表现在:一是“德教”与“修身”合一;二是“知道”与“躬行”合一;三是“言教”与“身教”合一。传统道德中这种鼓励人们追求高尚的精神境界,向往理想道德人格的思想,在我们今天的社会主义道德建设中,仍然有重要的借鉴意义。理想道德人格是国民道德的一面镜子。一个国家民众普遍的道德精神面貌,直接决定一个国家的今天和明天。中国的现代化事业和精神文明建设,正呼唤我们在继承中国传统道德精神宝贵遗产的基础上,在现实社会生活中提高民众的社会主义道德精神的境界,重新确立新型的具有现代思想特征的理想道德人格。  我认为,传统道德在道德教育智慧方面的现代启示,最为重要的有以下几个方面。  其一,“德治”与“法治”统一。中国传统道德教育思想历来既重视“德治”功能,即通过对民众广泛的道德教育,提高每一个社会成员的道德自觉,以“道德自律”精神规范人们的行为,来调节人际利益的矛盾和冲突,又重视“法治”功能,即通过国家的刑法,以强制力量规范人们的行为,维护社会秩序的稳定,两者相辅相成。孔子说:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”(《论语为政》)荀子说:“不教而诛,则刑繁而邪不胜,教而不诛,则奸民不征。”(《荀子富国》)这都是很有道理的。当前我国正处于社会转型期,新的经济、政治、法律、道德规范正在逐步建立。要达到国家的长治久安,既要高度重视“德治”,提高人们的主体道德觉悟、又要高度重视“法治”。一方面,“道德是人们内心的法”,任何社会的法律,如果缺乏人们道德认知的支撑,不可能得以广泛实施;另一方面,“法律是最低限度”的道德,任何社会的道德如果没有严明的法律作最后支持,不可能得以普遍遵守。  其二,“德教”与“修身”统一。中国传统道德教育思想强调“德教”的目的是启发人们的道德自觉,重视个人的“修身”,完善个人品格。而所谓“修身”,不仅重视个人的“正心”、“诚意”,而且非常重视“知道”以后“践履”、“躬行”。通过情、意、知、行,达到人格完善。这是非常重要的道德教育智慧。现代道德教育,无疑应当把启发人们的道德自觉、注重道德实践、提升个人品质放在首位。在我国改革开放的形势下,利益趋向多样,价值呈现多元化,错综复杂、纷繁多变的生活境况,对个人道德选择增加了困难,使提高个人道德自觉性显得更加重要。因此,我们应当积极吸取中国古代道德教育的智慧,坚决克服各种假、大、空的东西,注重以道德教育促进个人道德修养。社会道德文明的程度,是与个人道德自觉意识相一致的。道德教育的客观效果,应以推动个人道德品质的培养、升华为准绳。  其三,“言教”与“身教”统一。中国传统道德教育对教育者有一种一以贯之的要求,就是“言教”与“身教”一致。孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”(《论语子路》)孟子说:“教者必以正。”(《孟子离娄上》)这都是强调道德的倡导者应当以身垂范,以身作则,为人师表,才能使民众和学生心悦诚服。这是道德教育基本而重要的要求。道德的倡导者如果言行不一,对人是一套,对己又是一套,不仅不能使人信服,而且必然使道德虚伪之风流行,造成社会风气败坏,道德纲纪动摇,使道德教育徒有形式,走向反面。今天,我们要真正搞好社会主义道德建设,必须高度重视各级领导干部道德行为的表率作用。各级领导干部自身的道德示范,直接关系到思想道德教育的实际作用。广大民众从一个身边的领导干部或有影响的领导人物身上吸取的道德经验,远比接受一次道德教育所得到的熏染深刻得多。领导干部先公后私、公而忘私、全心全意为人民服务的实际行动,以及高尚人格的魅力,是广大人民群众道德向上的理想楷模。反之,领导干部言行不一,口是心非,以权谋私,贪污腐败,则会对民众的道德心理产生严重的消极影响。因此,全社会的道德教育,应当从教育各级干部抓起,从各级干部的廉政建设、自我修养和全心全意为人民服务的行动抓起。我们全社会上上下下有一支言行一致、道德品行高尚的干部队伍,既弘扬中华民族的优良道德传统,又不断在改革开放的过程中总结全民道德教育的各种有益的经验,发扬社会正气,大力倡导社会主义新文明、新道德,我们中华民族一定能重铸道德精神,创造无愧于当今时代的新型道德风尚。(作者:施德东单位:浙江丽水学院)

原载《南方日报》

学前阶段和学前教育既然如此重要,我们在考虑和研究人的素质教育时,就不能不把学前教育纳入我们的视野,而应真正把学前教育当作基础教育乃至终身教育中素质培养的重要基础来认真对待。

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目前公司本部业绩已经达到55亿日元,员工522人。集团的业绩则已经到达89亿日元,员工达到992人。在整个EPS的业务中,CRO业务占了近七成的业务,而其它的SMO及非临床业务则各占其余的一成半。


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